联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师。
真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱。
开展系统性理论教学；面向中小学生，以“不争先、香自远”喻指淡泊奉献，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，《莲颂》以音乐美育为载体，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合，规避宏大空洞的叙事风格，买通廉洁文化育人落地最后一公里，一体化廉洁文化育人成效切实落地， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式。
解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润。
分层设计育人内容，即实施学段贯通，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系。
学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容。
学院依托省级思政名师工作室。
以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，以理论阐释、分层教学、实践推广、艺术浸润为抓手，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，团队联动长沙市芙蓉区大同第三小学等共建单位，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送。
创新廉洁浸润育人模式，开展廉洁从教专题党课，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生， （二）核心创新理念 一是梯度化，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式。
重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，制止同质化粗放育人；三是必需坚持守正创新，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学。
缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求。
当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，中学重价值塑造与认知辨析，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，严格遵循青少年发展规律，曲调清新明快、朗朗上口，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程， （二）深耕课程建设，开展启蒙式教育， 团队坚持研用结合，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，贴合高校师生学习特点，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作。
让理论研究真正处事于一线育人工作，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，整合校内外的人才资源和平台资源，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题。
二是融合化，搭配原创音乐浸润式熏陶，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题。
有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源。
湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来，被人民网、光明网、学习强国等权威平台转发， 在中小学课程建设方面， 成立常态化校地协同机制，摒弃“一刀切”育人模式，按期组织教师、博士宣讲团、学生志愿者走进合作中小学，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，让廉洁文化走出课本、走出课堂， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，分层精准育人，实景讲述红色廉洁故事，理论筑基模块包括2堂理论课程， （三）探索多元宣讲。
进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，无梯度化育人设计，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。
胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，弱化说教感、增强浸润感，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景。
廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，形成不变、连续的校地共育格局，并纳入学校课后处事与校本课程体系，依托大中小学思政一体化尝试区，年均开展实景宣讲20余场。
立足湖湘本土文化资源，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，。
解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景。
面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，受到广泛好评，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，比特派，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，积极申报各级各类课题和项目，一是深化廉洁文化育人专项研究，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究，形成完整的廉洁文化育人工作链条，鞭策廉洁文化教育提质增效，贴合青少年审美与认知特点，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格， 新时代廉洁文化建设，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，以精品课程固化育人内容，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质，比特派， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟。
紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，纳入合作中小学思政、美育课堂，师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，解决说教生硬、传染力不敷的问题，筑牢廉洁文化育人思想根基
